과제기반 교수법

▶ 학생중심·교사 보조의 방법으로서 학생들이 의사소통을 할 수 있도록
만들어 주는 도구로 특별히 고안된 과제를 사용하는 교수법이다.

▶ 과제란 학습자가 가지고 있는 모든 지식, 경험 등을 총동원하여 다른
학생과 상호활동을 통해 정보를 구하고 제공하면서 영어를 배우도록
하는 학습법이다.

▶ 언어 학습의 기본은 실제 의사소통에 관계되는 활동에 있다.

▶ 의미 있는 과제를 수행하는데 필요한 활동이 학습을 촉진시킨다.

▶ 학습자에게 의미 있는 언어가 학습과정이다.

▶ 결과보다는 과정에 초점을 둔다.

▶ 의사소통과 의미를 강조하는 의미 있는 활동과 과제가 되어야 한다.

▶ 학습자들은 문장 표현을 단순히 외워서 발화하지 않고 주어진 과제의
성격이나 목 적에 맞게 자신의 말을 할 수 있다

▶ 과제 수행에 참여하는 모든 학생들이 영어를 사용하며 서로 의미를
교섭하고 전달하는 활동을 지속적으로 할 수 있다.

▶ 학습과정 중에 영어를 사용하게 되어 무의식적으로 영어를 학습할 수 있다.

예)

실 생활 과제                            교육적 과제

주제:  외국여행 계획                특수목적을 위한 영어

과제:  나라 정하기                     학술영어
          항공기 예약하기
         호텔 선택하기
         방 예약하기
         렌트카 예약하기
         일정표 짜기

활동: 역할 놀이

주제:  자기 소개하기      

과제:  이름 말하기

활동:  소집단 놀이